15. Fachgespräch mit LaSUB Dresden

Shownotes

Fachgespräch mit der LaSUB Dresden: Herausforderungen und Lösungsansätze bei Lese-Rechtschreib-Schwäche

In dieser Episode spricht Lars über sein Fachgespräch mit der Landesanstalt für Schule und Bildung (LaSUB) Dresden. Er beleuchtet systemische Probleme bei der LRS-Diagnostik, kritisiert das Diskrepanzkriterium und zeigt Reformansätze auf.

Kapitelmarken:

• [0:03] Begrüßung & Podcast-Rückblick
• [1:04] Einführung: LaSUB & LRS in Sachsen
• [3:57] Kritik am Diskrepanzkriterium
• [5:29] Positive Aspekte des Gesprächs
• [7:55] Probleme bei LRS-Stützpunkten
• [9:17] Interdisziplinäre Ansätze notwendig
• [12:33] Ethische Bedenken zur Diagnostik
• [15:07] Reformbedarf & Dresdner Vorbilder
• [18:08] Prävention im Schriftspracherwerb
• [20:38] Abschaffung von LRS-Klassen
• [24:23] Einheitliche Lehrmethoden gefordert

Themen: -Ressourcenmangel: Nur 21 Schulpsycholog:innen für 500 Schulen in Dresden
-Diagnostik-Probleme: Kritik am IQ-basierten Diskrepanzkriterium
-Reformideen: Frühzeitige Screenings, einheitliche Lehrmethoden, Inklusion statt LRS-Klassen

Zitate:

• „Das Diskrepanzkriterium ist ein politisches, kein wissenschaftliches Werkzeug.“
• „Kinder sollten in ihrer Klasse bleiben und individuell unterstützt werden.“

🔗 Links & Ressourcen:

1. LaSUB Dresden
2. LRS-Diagnostik in Sachsen
3. Studie zur Kritik am Diskrepanzkriterium

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Bis bald, euer Lars!